Lewati ke konten
Mutun.id

Tingkat 2

Tuhfatul Athfal, Syarat Shalat, dan Kitab Tauhid

تحفة الأطفال · شروط الصلاة · كتاب التوحيد

Kumpulan tajwid, fikih shalat, dan tauhid untuk naik dari hafalan dasar ke bahasan yang lebih rinci.

Audio bacaan resmi

Dengarkan audio matan dari qari pilihan Anda, lompat per berkas, dan tonton rekaman videonya.

Matan
3
Pilihan qari
31
0301•14 pilihan bacaan

تحفة الأطفال في تجويد القرآن

Sumber situs
Audio Matan

تحفة الأطفال في تجويد القرآن لسليمان بن حسين بن محمد الجمزوري

00:00--:--
Video YouTube1 video tersedia

Playlist resmi YouTube

Buka di YouTube

Muqaddimah

Bagian ini bukan materi hafalan. Ia membantu pembaca memahami tujuan kitab dan gambaran isi sebelum masuk ke matan.

Muqaddimah penerbit

Halaman 1 sampai 6 dari Turath.

Halaman 1

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ المُقَدِّمَةُ الحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ العَالَمِينَ، وَالصَّلَاةُ وَالسَّلَامُ عَلَى نَبِيِّنَا مُحَمَّدٍ، وَعَلَى آلِهِ وَأَصْحَابِهِ أَجْمَعِينَ. أَمَّا بَعْدُ: فَإِنَّ العِلْمَ الشَّرْعِيَّ مِنْ أَجَلِّ القُرُبَاتِ، وَبِهِ تُنَالُ الرِّفْعَةُ فِي الدَّارَيْنِ، وَالظَّفَرُ بِالعِلْمِ بِحِفْظِ أُصُولِهِ، وَلِذَا قِيلَ (^١): «مَنْ حَفِظَ الأُصُولَ غَنِمَ الوُصُولْ، وَمَنْ ضَيَّعَ الأُصُولَ حُرِمَ الوُصُولْ، وَأُبْعِدَ عَنِ الأُصُولْ، وَطَالَتْ عَلَيْهِ الفُصُولْ، وَفَقَدَ حَتَّى القَلِيلَ المَحْصُولْ، وَلَوْ ظَنَّ أَنَّ لَهُ إِلَى السَّمَاءِ وُصُولْ». _________ (^١) القائل: الوالد ﵀.

Terjemah Indonesia

Dengan nama Allah, Yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang Pendahuluan Segala puji bagi Allah, Tuhan semesta alam, dan semoga shalawat dan salam tercurah kepada Nabi kami Muhammad, serta kepada seluruh keluarganya dan para sahabatnya. Adapun setelah itu: Sesungguhnya ilmu syar’i merupakan salah satu amalan yang paling mulia, dan dengannya diperoleh kemuliaan di dunia dan akhirat, dan keberhasilan dalam ilmu diperoleh dengan menjaga prinsip-prinsip dasarnya, dan karena itu dikatakan (^١): «Barangsiapa yang menghafal dasar-dasarnya, ia akan meraih kesempurnaan; dan barangsiapa yang mengabaikan dasar-dasarnya, ia akan kehilangan kesempurnaan dan dijauhkan dari dasar-dasar tersebut, dan masa-masa kesendiriannya menjadi panjang, serta kehilangan bahkan sedikit pun hasil yang diperoleh, meskipun ia mengira bahwa ia akan mencapai langit.” _________ (^1) Yang mengatakannya: Ayah ﵀.

Halaman 2

وَقَدِ اجْتَهَدَ العُلَمَاءُ ﵏ بِوَضْعِ مُتُونٍ فِي كُلِّ فَنٍّ تَسْهِيلًا لِضَبْطِ العِلْمِ وَاسْتِحْضَارِ مَسَائِلِهِ، وَبِحِفْظِهَا انْتَشَرَ عِلْمُهُمْ فِي الآفَاقِ، وَسَارَ طُلَّابُهُمْ فِي الدِّيَارِ، فَانْتَفَعَتْ بِهِمُ الأُمَّةُ عَلَى مَرِّ العُصُورِ. وَلِأَهَمِّيَّةِ الحِفْظِ لِطَالِبِ العِلْمِ؛ جَمَعْتُ لَهُ مُتُونًا مِنْ أَشْمَلِ المُتُونِ وَأَنْفَعِهَا، بَلَغَتْ اثْنَيْنِ وَعِشْرِينَ (٢٢) مَتْنًا، قَسَّمْتُهَا إِلَى سِتَّةِ مُسْتَوَيَاتٍ، رَاعَيْتُ فِيهَا التَّدَرُّجَ فِي الحِفْظِ مَعَ تَنَوُّعِ الفُنُونِ. وَقَدِ اعْتَمَدْتُ فِي تَحْقِيقِ نُصُوصِ مُتُونِ المُسْتَوَيَاتِ الخَمْسَةِ الأُولَى مِنْهَا عَلَى مِئَتَيْنِ وَثَلَاثِنَ (٢٣٠) مَخْطُوطَةً، مُنْتَخَبَةً مِنْ أَكْثَرَ مِنْ سِتِّ مِئَةِ (٦٠٠) مَخْطُوطَةٍ، جَمَعْتُهَا مِنْ مَكْتَبَاتٍ وَخَزَائِنَ شَتَّى فِي العَالَمِ، وَأَثْبَتُّ وَصْفَ نُسَخِ كُلِّ مَتْنٍ فِي صَدْرِهِ.

Terjemah Indonesia

Para ulama ﵏ telah berupaya keras menyusun kitab-kitab dalam setiap cabang ilmu guna memudahkan penguasaan ilmu tersebut dan mengingat kembali masalah-masalahnya, dan berkat pelestariannya, ilmu mereka tersebar ke seluruh penjuru dunia, dan para murid mereka menyebar ke berbagai negeri, sehingga umat Islam di seluruh zaman memperoleh manfaat darinya. Dan karena pentingnya menghafal bagi pencari ilmu; saya telah mengumpulkan untuknya teks-teks dari yang paling lengkap dan bermanfaat, berjumlah dua puluh dua (22) teks, yang saya bagi menjadi enam tingkatan, dengan memperhatikan kemajuan bertahap dalam menghafal serta keragaman bidang ilmu. Dan dalam verifikasi teks-teks kitab pada lima tingkatan pertama, saya mengandalkan dua ratus tiga puluh (230) manuskrip, yang dipilih dari lebih dari enam ratus (600) naskah, yang saya kumpulkan dari berbagai perpustakaan dan gudang arsip di seluruh dunia, dan saya mencantumkan deskripsi salinan setiap teks di bagian awalnya.

Halaman 3

كَمَا ضَبَطْتُ أَلْفَاظَهَا بِالشَّكْلِ، وَاعْتَنَيْتُ بِعَلَامَاتِ التَّرْقِيمِ، مُرَاعِيًا مَعَانِيَ الأَلْفَاظِ فِيهَا. وَسَمَّيْتُهَا: «مُتُونُ طَالِبِ العِلْمِ» يَحْتَاجُهَا الطَّالِبُ المُبْتَدِي، وَلَا يَسْتَغْنِي عَنْهَا الرَّاغِبُ المُنْتَهِي. وَقَدْ جَرَّدْتُ هَذِهِ النُّسْخَةَ مِنْ حَوَاشِي الفُرُوقِ بَيْنَ نُسَخِ المَخْطُوطَاتِ وَغَيْرِ ذَلِكَ؛ لِيَسْهُلَ عَلَى الطَّالِبِ الحِفْظُ، وَأَثْبَتُّ جَمِيعَ ذَلِكَ فِي نُسْخَةٍ أُخْرَى. وَبَيَانُ هَذِهِ المُتُونِ وَمُسْتَوَيَاتِهَا مَا يَلِي: * المُسْتَوَى التَّمْهِيدِيُّ: الأَذْكَارُ وَالآدَابُ. * المُسْتَوَى الأَوَّلُ: وَيَشْمَلُ المُتُونَ التَّالِيَةَ: ١ - الأُصُولُ الثَّلَاثَةُ وَأَدِلَّتُهَا. ٢ - القَوَاعِدُ الأَرْبَعُ.

Terjemah Indonesia

Selain itu, saya juga telah menyempurnakan susunan kata-katanya, serta memperhatikan tanda-tanda baca, dengan mempertimbangkan makna kata-kata di dalamnya. Dan saya menamainya: “Mutan Talib al-Ilm” yang dibutuhkan oleh pelajar pemula, dan tidak dapat diabaikan oleh mereka yang telah mencapai tingkat lanjutan. Dan saya telah menghilangkan dari salinan ini catatan-catatan mengenai perbedaan antara salinan-salinan manuskrip dan sebagainya; agar memudahkan siswa dalam menghafalnya, dan saya mencatat semua itu dalam salinan lain. Penjelasan mengenai teks-teks ini dan tingkatan-tingkatannya adalah sebagai berikut: * Tingkat Pengantar: Doa-doa dan Adab. * Tingkat Pertama: Mencakup teks-teks berikut: 1 - Tiga Prinsip Dasar dan Dalil-dalilnya. 2 - Empat Aturan Dasar.

Halaman 4

٣ - نَوَاقِضُ الإِسْلَامِ. ٤ الأَرْبَعُونَ فِي مَبَانِي الإِسْلَامِ وَقَوَاعِدِ الأَحْكَامِ (الأَرْبَعُونَ النَّوَوِيَّةُ). * المُسْتَوَى الثَّانِي: وَيَشْمَلُ المُتُونَ التَّالِيَةَ: ١ - تُحْفَةُ الأَطْفَالِ وَالغِلْمَانِ فِي تَجْوِيدِ القُرْآنِ. ٢ - شُرُوطُ الصَّلَاةِ وَأَرْكَانُهَا وَوَاجِبَاتُهَا. ٣ - كِتَابُ التَّوْحِيدِ الَّذِي هُوَ حَقُّ اللَّهِ عَلَى العَبِيدِ. * المُسْتَوَى الثَّالِثُ: وَيَشْمَلُ المُتُونَ التَّالِيَةَ: ١ - مَنْظُومَةُ البَيْقُونِيِّ. ٢ - مَنْظُومَةُ أَبِي إِسْحَاقَ الإِلْبِيرِيِّ. ٣ - المُقَدِّمَةُ الآجُرُّومِيَّةُ. ٤ - العَقِيدَةُ الوَاسِطِيَّةُ.

Terjemah Indonesia

3 - Hal-hal yang bertentangan dengan Islam. 4. Empat Puluh Prinsip Dasar Islam dan Kaidah-kaidah Hukum (Empat Puluh Nawawi). * Tingkat Kedua: Mencakup kitab-kitab berikut: 1 - Hadiah bagi Anak-Anak dan Remaja dalam Tajwid Al-Qur’an. 2 - Syarat-syarat, rukun-rukun, dan kewajiban-kewajiban shalat. 3 - Kitab Tawhid, yaitu hak Allah atas hamba-hamba-Nya. * Tingkat Ketiga: Mencakup teks-teks berikut: 1 - Puisi Al-Bayquni. 2 - Puisi Abu Ishaq al-Ilbiri. 3 - Pengantar Ajurumi. 4 - Akidah al-Wasiti.

Halaman 5

* المُسْتَوَى الرَّابِعُ: وَيَشْمَلُ المُتُونَ التَّالِيَةَ: ١ - الوَرَقَاتُ. ٢ - عُنْوَانُ الحِكَمِ. ٣ بُغْيَةُ البَاحِثِ عَنْ جُمَلِ المَوَارِثِ (الرَّحْبِيَّةُ). ٤ - العَقِيدَةُ الطَّحَاوِيَّةُ. * المُسْتَوَى الخَامِسُ: وَيَشْمَلُ المُتُونَ التَّالِيَةَ: ١ - بُلُوغُ المَرَامِ مِنْ أَدِلَّةِ الأَحْكَامِ. ٢ - زَادُ المُسْتَقْنِعِ فِي اخْتِصَارِ المُقْنِعِ. ٣ - الخُلَاصَةُ فِي النَّحْوِ (أَلْفِيَّةُ ابْنِ مَالِكٍ). * المُسْتَوَى السَّادِسُ: وَيَشْمَلُ المُتُونَ التَّالِيَةَ: ١ - الجَامِعُ لِمَا فِي الصَّحِيْحَيْنِ. ٢ - أَفْرَادُ البُخَارِيِّ وَمُسْلِمٍ. ٣ - الزَّوَائِدُ عَلَى الصَّحِيْحَيْنِ.

Terjemah Indonesia

* Tingkat Keempat: Yang mencakup teks-teks berikut: 1 - Al-Warqat. 2 - Judul Al-Hikam. 3. Tujuan Peneliti dalam Mencari Kalimat-kalimat Warisan (Al-Rahbiyah). 4. - Akidah Al-Tahawi. * Tingkat Kelima: Mencakup teks-teks berikut: 1 - *Bulugh al-Maram min Adillat al-Ahkam*. 2 - Zād al-Mustaqnī’ fī Ikhtisār al-Muqnī’. 3 - Al-Khulāsah fī al-Nahw (Al-Alfiyah Ibn Malik). * Tingkat keenam: Dan mencakup kitab-kitab berikut ini: 1 - Al-Jami’ li ma fi al-Sahihayn. 2 - Hadis-hadis yang hanya terdapat dalam kitab al-Bukhari dan Muslim. 3 - Tambahan-tambahan pada kedua kitab Sahih tersebut.

Halaman 6

وَوَضَعْتُ بَعْدَ المُقَدِّمَةِ أَسْهَلَ طَرِيقَةٍ لِحِفْظِ المُتُونِ، وَمُرَاجَعَتِهَا، وَأَسْمَاءَ شُرُوحٍ مُقْتَرَحَةٍ لِمُتُونِ المُسْتَوَيَاتِ الخَمْسَةِ الأُولَى، وَأَسْمَاءَ كُتُبٍ مُقْتَرَحَةٍ لِلْقِرَاءَةِ مُرَتَّبَةً عَلَى تِلْكَ المُسْتَوَيَاتِ. وَلِكِبَرِ حَجْمِ مُتُونِ «المُسْتَوَى الخَامِسِ» وَ«المُسْتَوَى السَّادِسِ»؛ أَفْرَدْتُ كُلَّ مَتْنٍ فِيهِ عَلَى حِدَةٍ. أَسْأَلُ اللَّهَ لِلْجَمِيعِ إِخْلَاصَ النِّيَّةِ، وَصَلَاحَ القَوْلِ وَالعَمَلِ، وَمُرَاقَبَتَهُ فِي السِّرِّ وَالعَلَنِ. وَصَلَّى اللَّهُ وَسَلَّمَ عَلَى نَبِيِّنَا مُحَمَّدٍ، وَعَلَى آلِهِ، وَصَحْبِهِ أَجْمَعِينَ.

Terjemah Indonesia

Dan setelah bagian pendahuluan, saya menyertakan cara termudah untuk menghafal materi pokok dan mengulanginya, serta daftar judul-judul buku penjelasan yang direkomendasikan untuk teks-teks pada lima tingkat pertama, serta daftar buku-buku yang direkomendasikan untuk dibaca, yang disusun sesuai dengan tingkatan-tingkatan tersebut. Dan karena besarnya volume teks-teks «tingkat kelima» dan «tingkat keenam», saya memisahkan setiap teks di dalamnya secara terpisah. Saya memohon kepada Allah agar memberikan kepada semua orang ketulusan niat, kebaikan dalam perkataan dan perbuatan, serta pengawasan-Nya baik secara rahasia maupun terbuka. Semoga Allah melimpahkan rahmat dan salam-Nya kepada Nabi kita Muhammad, serta kepada keluarganya dan seluruh sahabatnya.

Catatan terjemah

DeepL draft dari teks Arab Turath. Belum direview ahli ilmu. Gunakan bagian ini sebagai orientasi awal, dan rujuk guru atau syarah terpercaya untuk pemahaman rinci.